В Усть-Каменогорске функционирует центр для особенных детей, открытый благодаря государственному гранту. Более 100 маленьких посетителей получают здесь комплекс услуг и учатся адаптироваться в обществе. А все началось с инициативы двух мам особенных малышей, которые мечтали о создании такого центра, чтобы помочь не только своим детям, но и всем, кто в этом нуждается.
Центр, где проходят реабилитацию особенные дети, начал свою деятельность в 2023 году, благодаря государственной поддержке. Он на постоянной основе принимает детей с ограниченными возможностями, предоставляя комплексные услуги, направленные на улучшение их здоровья и социальную адаптацию. История центра началась с личного опыта двух мам. У обеих есть особенные дети, поэтому они глубоко понимают эту сферу не только как специалисты, но и как матери. Работая со своими детьми с пятилетнего возраста, они начали видеть результаты своего труда. Позже, стремясь помочь и другим детям, они занялись реабилитационной деятельностью. Сегодня центр принимает детей с диагнозами аутизм, задержка психического и речевого развития.
Жанна Солтанбекова, директор центра:
За счёт государственного финансирования мы построили скалодром — такого нет в других центрах. Также оборудовали сенсорный кабинет. В каждой комнате у нас установлены беговые дорожки. Всё это в комплексе позволило нам полностью оснастить наш центр и расширить возможности реабилитации детей.
Одним из важных направлений центра является социально-бытовая адаптация. Она помогает детям развивать самостоятельность и навыки самообслуживания. Во время занятий специалисты обучают детей одеваться, застёгивать и растёгивать пуговицы, завязывать шнурки. Кроме того, малыши осваивают такие повседневные бытовые навыки, как мытьё посуды, уборка пола, подметание, мытьё рук. По словам специалистов, такие умения не только повышают уверенность ребёнка в себе, но и значительно способствуют его успешной адаптации в обществе.
Анель Нургуметова, специалист по обучению социально-бытовым навыкам:
Социально-бытовая ориентировка — это обучение детей самостоятельности, самостоятельным навыкам. Мы учим детей одеваться, переодеваться, застёгивание одежды, растёгивание. Также учим мытьё посуды, протирание полов, подметаем с детьми. Перед перекусом они моют руки, сами кушают, сами себя обслуживают. То есть мы учим детей самообслуживанию.
Во время занятий особое внимание также уделяется развитию сенсорной интеграции. С детьми, имеющими речевые нарушения, работают логопед и дефектолог, применяя самые современные и эффективные методики.
Лейла Слямбекова