В Усть-Каменогорске состоялся республиканский семинар «Комплексный подход к сопровождению детей с особыми образовательными потребностями: опыт, проблемы, перспективы». В мероприятии приняли участие более 200 специалистов со всех регионов страны.
В семинаре приняли участие представители образовательных организаций, руководители центров поддержки детей с РАС, колледжей и вузов, а также родители особенных детей. Основная цель встречи - усиление командной работы в инклюзивной сфере и укрепление взаимодействия между отраслями образования, здравоохранения и социальной защиты.
Саламат Жаксылык, дефектолог-логопед:
Я приехала из Шымкента, работаю дефектологом-логопедом. Семинар проходит на очень высоком уровне. Организация отличная, люди здесь доброжелательные и внимательные.
В ходе мероприятия подробно обсуждались вопросы развития инклюзивного образования, внедрения новых методик и обмена опытом. Участники заслушали доклады на темы роли общественных фондов в развитии инклюзивного образования, совершенствования системы поддержки особенных детей в Восточно-Казахстанской области, а также подготовки нового поколения педагогов.
Ардак Кубентаева, заместитель директора ВК регионального научно-методического центра информатизации и развития образования «Örken»:
В целом апрель считается месяцем распространения информации об аутизме. В стране также реализуется концепция инклюзивной политики. В рамках этой стратегической работы в нашем регионе и проводится республиканский семинар. В нем принимают участие спикеры из двадцати регионов Казахстана.
В последние годы в регионе совершенствуется система инклюзивной поддержки. Модернизированы психолого-медико-педагогические консультации, внедрена новая модель работы. Такой подход позволяет комплексно оценивать потребности каждого ребенка и выстраивать индивидуальную образовательную траекторию.
Айгуль Картенова, директор специальной школы-интерната №8 УО ВКО:
Здесь собрались специалисты со всей страны, работающие в сфере инклюзии, чтобы обсудить вопросы, связанные с детьми с особыми потребностями. Желаю всем участникам успешной работы.
По словам специалистов, сегодня акцент смещается с постановки диагноза на определение индивидуальных потребностей ребенка и его всестороннее сопровождение. Такой системный подход способствует раскрытию потенциала детей, их социальной адаптации и полной реализации возможностей.